BİLİŞSEL VE ÜSTBİLİŞSEL / DUYUŞSAL ALANA GÖRE HAZIRLANAN ETKİNLİK TEMELLİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ

BİLİŞSEL VE ÜSTBİLİŞSEL / DUYUŞSAL ALANA GÖRE HAZIRLANAN ETKİNLİK TEMELLİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ

Eser Adı: BİLİŞSEL VE ÜSTBİLİŞSEL / DUYUŞSAL ALANA GÖRE HAZIRLANAN ETKİNLİK TEMELLİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ

Alt Baslık: (ORTAOKUL 5, 6, 7 VE 8. SINIFLAR)

Dili: Türkçe

Yazar: Hülya SÖNMEZ

İSBN: 978-605-2228-88-3

Kitabın Türü: Eğitim Bilimleri

Cilt Bilgisi: Amerikan Bristol

Basım Tarihi ve Yeri: 2018 İstanbul

Kitap Boyutu: 16 x 23,5

Sayfa Sayısı:  250

Etiket Fiyatı:  40.00

Kategoriler:

Açıklama

Bu kitapta gelişim sürecinin temel alanlarından olan bilişsel ve üstbilişsel/duyuşsal alanlara uygun olarak eğitim-öğretim sürecinin nasıl tasarlanacağı üzerinde durulmuştur. Bu kapsamda etkinlikler hazırlanırken öncelikle bilişsel ve üstbilişsel gelişim alanlarının özellikleri esas alınmıştır. Bu gelişim alanlarının özellikleri ve bunların etkinlikleri tasarlama sürecinde nasıl kullanıldığının bilgisi ilgili bölümde ayrıntısıyla ele alınmıştır. Araştırmada öğrencilerin bilişsel, üstbilişsel ve duyuşsal gelişim alanlarından hareketle yazma, okuma ve sözlü iletişim becerilerini destekleyecek öğretim sürecini hazırlama hedeflenmiştir. Dil bilgisinin bir beceri alanından ziyade yeterlilik olması nedeniyle dil bilgisi konuları,  ilişkili olduğu beceri alanıyla beraber ele alınmıştır.

Çalışma, iki temel bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde etkinliklerin nasıl hazırlandığı üzerinde durulmuştur. Bunun için etkinliklerin hazırlanma aşamasında kullanılan (model olarak) Yenilenmiş Bloom Taksonomisi (YBT), duyuşsal ve üstbilişsel alanla ile ilgili bilgilere yer verilmiştir. Etkinliklerin bunlara uygun olarak nasıl hazırlandığı açıklanmıştır. Sonraki bölümde tasarlanan etkinliklerin YBT’nin bilgi türleri ve temel dil becerilerine göre oluşturulma yapısı hakkında bilgiler verilmiştir. Bu bölümde aynı zamanda etkinliklerin kullanımı ile ilgili bilgiler verilmiştir. Etkinliklerin uygulanışı, uygulayıcı, etkinliklerin gruplandırılması ve düzenlenmesi, etkinliklerin ölçme ve değerlendirme süreçleri üzerinde durularak bunlar hakkında ayrıntılı bilgiler sunulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde hazırlanan etkinlikler yer almaktadır. Bu bölümde ortaokul Türkçe dersinin 5, 6, 7 ve 8. sınıflarına uygun hazırlanan etkinlikler sırasıyla verilmiştir. Hazırlanan etkinlikler, YBT’nin bilgi türlerine göre sınıflandırılmıştır. Bunlar; üstbilişsel, olgusal, kavramsal ve işlemsel bilgi türüne göre yazma, okuma ve sözlü iletişim becerileri ve dil bilgisi ile ilgili etkinlikleri kapsamaktadır.

BİLİŞSEL VE ÜSTBİLİŞSEL / DUYUŞSAL ALANA GÖRE HAZIRLANAN ETKİNLİK TEMELLİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ

İncelemeler

Henüz inceleme yapılmadı.

“BİLİŞSEL VE ÜSTBİLİŞSEL / DUYUŞSAL ALANA GÖRE HAZIRLANAN ETKİNLİK TEMELLİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ” için yorum yapan ilk kişi siz olun

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir